加强专项训练,2009年非京籍高考生可在北京借考

  九、加强计算题的训练,在教学中要注意规范学生的解题过程,强化差量法、关系式法、守恒法等基本解题方法的运用,在细节上还要注意单位和有效数字,并且要设法消除学生对计算题的恐惧心理,让学生不要轻易放弃计算题,尽可能地多拿分。

  一、学生对于较为灵活的题型应对缺乏经验,得分率较低。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

上一页 1 2 3 下一页

  ⑵布局与卷面 (分段与书写)。有相当一部分考生分段不缩进,导致分段不明显,涂改现象仍较严重。

  往年,教育部规定三类人员不得报名参加全国统考,今年又增加了两类人员不得报考——在高中阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加全国统考的应届毕业生;在上一年度高考中利用通讯工具作弊、由他人代替考试或代替他人考试等被认定为考试作弊行为情节严重的考生。

  一、加强选择题针对复习和训练,特别要注意提高多选题的得分率,尽量拿足基础分。

  一、综合运用基础知识能力弱。对生物学的基本概念和原理理解不透彻,知识的全面性和系统性有欠缺。这也是本次考试的多选题正确率不高,非选择题答题总有疏漏或答不到位的原因。基础问题,基础知识综合运用问题仍是问题。

  今年,教育部加大了对违规行为的处罚力度,新增了三类违规人员:利用通讯工具进行考试作弊的;由他人代替考试或替他人考试的;使用其他欺诈手段的。对违规人员将给予“下一年度不得报名参加高考”、“开除学籍”、“取消其当年高考各科成绩”等处分。

  二、复习中一定要回归课本,夯实基础。例如:要加强对基本课本实验的梳理,加强化学方程式、离子方程式、电子式、结构式、结构简式等化学用语书写的规范性训练,加强对核外电子排布、价层电子对互斥模型、杂化轨道理论、晶体类型、熔沸点比较、等电子体、氢键等物质结构基础知识的掌握等。

  三、加强听力训练,掌握答题技巧。

  对“异地借考”行为,教育部做出了新的条件限制,要在两地试卷相同的前提下并满足其他相关条件方可申请借考。北京教育考试院高招办有关负责人说,虽然北京试卷与其他省市不同,但学生也可以在北京借考。想在京借考的考生,需要向其户口所在地和北京两个地区的高校招生办公室分别提出申请,两方招办都同意,才能在北京借考。

  八、强化工业生产流程题型的分析和解答训练,强化化学反应原理(主要是化学反应速率与化学平衡部分知识)在化工生产中的应用,特别要注意联系理论与实际选择化工生产条件。

  英语

  晨报讯(记者王大鹏)教育部允许有一定条件的“异地借考”。近日,教育部发布《2009年普通高等学校招生工作规定》,与去年相比,今年的高招政策出现六大变化,对考生异地借考的条件做了明确规定。

  ⑵回答问题思考不够全面,思路比较狭窄,答案不全面。

  一、听力:主要表现在一些考生没有真正听懂和理解所听的内容,对听力材料中的关键信息把握不够,没有推导和归纳出其中的隐含信息,对新闻类独白的听力训练不够。

  更多高考信息请访问:新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈 高考贴吧

  一、回归课本:本阶段回归课本,重温基础,是复习教学的重中之重。基于时间因素,全面复习不现实,建议:⑴通史强化式梳理,即选择重点单元,重点强化复习。理清每一历史阶段发展的基本线索、阶段特征和内在联系,构建通史体系,宏观把握历史发展特征。⑵主干网络式梳理。即注重主干知识网络结构多次构建,牢固形成主干知识网络体系,以应对不同的情景材料,以不变应万变。⑶查漏补缺式梳理。即针对几次模考反映的问题,采取补缺式“点到为止”的方法进行点拨强化。

  二模考试后,根据学生存在问题,一定要拟定考前训练计划。计划要有明确的复习内容,具体的复习时间备课责任人,以及卓有成效的复习措施。考生要归纳记忆考试重点,注意考试技巧,积累考试经验,调节好考试心态。

  七、在教学中要对中学阶段的定量实验进行梳理,特别要注意强化实验评价和误差分析。

  二、依据教材,强化高考词汇识记,夯实语言基础

  二、审题能力欠缺。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  三、历史学科的思维能力欠缺。

  生物

  二、加强知识整理。经过两轮复习、四次统一测试,学生应该已经具备了一定的知识储备和解题技巧,在下一阶段的复习中,要对知识进行整理、概括和归类,同时要整理错题集,对自己曾经做错的题,特别是多次做错的题要分析原因,并要进行同类试题的再训练,巩固所学的知识,避免犯同样错误。

  一、注重基础,回归课本,共同进行考点梳理,实现知识的系统化。

  地理

  五、重视学生审题能力、图景的创设能力的培养。加强灵活题型的训练,贴近高考的命题趋势;对学生进行解题方法的指导,帮助学生掌握题目信息与原有物理知识方法综合分析的解题策略,提高学生灵活应变的能力。加强审题、分析、列式、计算等解题环节的规范性要求,不仅书写要规范,审题和分析的思维方式也要规范,避免草率、想当然、经验主义等不良习惯。

  加强专项训练 规范整理

  二、审题能力欠缺。部分学生审题不仔细,对题目的“题眼”和一些关键信息没有很好地把握,导致不能从题干中迅速提取有效信息,导致答题失误,甚至是答非所问。

  三、注重两大题型解题方法的讲解与训练,并归纳成几大口诀,强化训练。

  三、完形填空:主要表现在固定搭配、介词和副词的判断、上下文的逻辑关系的推断等掌握得不够理想。

  四、答题不够规范。

  在听力训练时,要注意掌握答题技巧。如,在听的过程中,考生可以充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿间隙,速读一遍该语段的全部题干和选项。然后聆听、理解、推测并作出选择。在听语篇时要抓住以下要素:即时间、地点、人物、事件,以便较好地理解主旨要义;获取具体事实信息,推断说话背景和说话者之间的关系;理解说话者意图、观点或态度。听力训练中遇到困难时,要学会保持良好的心态,切忌因急躁而影响聆听后面的内容,有时还要学会放弃。

  历史

  二、单项选择:部分学生对常见冠词省略的情况不熟,部分学生混淆日常交际用语的问答,部分学生对句子结构分析不到位以及不能很好的将意义与结构整合的问题,部分学生不能根据语境识别“虚拟语气”与“对过去推测”的不同。

  ⑶回答时不结合材料,自说自话。

  存在问题

  存在问题

  冲刺建议

  ⑵看不清设问的条件限制。

  四、审题不清,分析不细、考虑问题不准确不全面。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

  更多高考信息请访问:新浪高考频道 高考论坛 高考博客圈 高考贴吧

本文由必威体育发布于必威体育学院,转载请注明出处:加强专项训练,2009年非京籍高考生可在北京借考

您可能还会对下面的文章感兴趣: